• 1你眼(yǎn )中(🏚)的父亲(😅)是什么(🛣)样(👯)的
• 2孩子遇到事情(🚃)父亲永远(👪)都是责怪他是(shì )什么

1你眼中的父亲是(📞)什么样的

我(👙)眼中(📪)的父(📥)亲是什么东西样的

他为人正(zhèng )直善良(✅)温和(⏮)待(💾)人宽容大度工作上(💮)敬(jì(📐)ng )业爱岗(✳)对(🌈)(duì )母(🆑)亲恩爱(🔱)非常(🌅)对(duì )儿女关怀慈爱有(🐝)担当有责任心是我们心中最(🍴)完美的艺(⏮)术(shù )品父亲

2孩子(📇)遇到事(⛎)情(qíng )父亲永远(⏰)都是责怪他是(shì )什么

爸爸这是我(wǒ(📌) )这一次(🔋)考试(🙊)的(de )成绩(😄)

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸(👵)爸我刚才摔了一(⚪)跤(jiāo )

你怎(💜)摸(mō )那就笨连走路(🛸)都不会

很熟悉的场(🤭)景有没(méi )在(🦐)多数人的印象中有一种家(jiā )庭教(🐖)育叫你什(shí )么(me )都(🔖)(dōu )不行的话(🍥)别(🌅)人家(jiā )孩子(🏃)永远不(bú )会(huì )杰出的

为什么有(😽)些家(🧙)长(🎼)偏(piān )向于责(🌯)怪孩子而(♈)(ér )不是(😛)鼓励孩子可能他(🤢)(tā )们(men )小(🚌)时候就是这(zhè(👋) )过(🃏)来的(🏫)

心(🥜)理学(🤕)上说(🅾)原生家庭(😥)对一个人的影响是不知不觉中的(de )因此几百年而宏(🚏)阔的当我们一声啼哭的那一刻起(🍍)就终(💟)归(👮)了我们(🛂)要(yào )与(🏠)原生家庭(🚖)才能产生许多牵绊(🕟)(bàn )这种(zhǒng )牵(🥅)绊从(⛪)我(🔞)们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中(zhōng )我(wǒ )们简单的方(💪)法是(👎)从养(🔳)育好者(❓)身上悟出了要(yào )如何(♟)说话如何处理事情(qíng )该如(🔞)何(hé )遇(💇)上社会如何能(néng )跟他如果没(💟)有说一个(🎩)(gè )孩(🏸)子(zǐ )从小到(🚯)大(🕖)就(🎍)在(🔸)一(🦊)种打击(jī )之(zhī )式教育的家(jiā )庭(tíng )环境中生命成长假如他自(😐)己也认(rèn )同这(zhè(💰) )些教育那就成年那(🔢)(nà )以(yǐ(🤝) )后100的(de )会应(👢)用方法(🕐)到(🧥)自己(🚦)(jǐ )的子女教育(✔)上如果不是他(✉)自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那(nà )你这种完全否定就会(💔)像自我责备一般让(🚣)他(🤱)牢(láo )牢地(🎊)记好自己最不喜欢的生养(yǎ(🌚)ng )者的言行并渐渐反展(🥝)成自己最(🍱)不不(bú )喜欢(huān )的样子而这两种情(qí(❓)ng )况下教(😸)育出的孩子成年完了他对孩子通过(guò(🌡) )绝对(duì(💌) )否定式教(jiāo )育的可(⏱)能性(🔏)是的很(🌞)大的

所以在日常教育孩子的(de )过程中待人(🔺)接物与人相处(chù )随时觉(jiào )察到(🍩)自(🖱)己(jǐ )的(🙎)言行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家(🚠)庭的不(⏮)良影响如果没有才发现了(🌾)分析试(🚧)图换(huàn )个(👮)角度看看问题(tí )慢慢(màn )改(⚪)变自己(jǐ )的性格(gé )

在(zà(🗓)i )我们的(🈷)(de )社会文(wén )化中不少家(👠)长(zhǎng )误(🦊)解了(le )激将法(📈)(fǎ )的正确(🐠)(què )打开

谦受益谦受益这句话大(dà )家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会(huì(📃) )使孩子自满(😊)踏步不前索性中选择不夸(kuā )赞孩(🐓)子而是拿别人家的(🍠)孩子作比较(⏬)(jiào )好或者是质(zhì )疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可(🚭)以是(😯)一脸严(🥋)肃(🏫)最好不要(🚧)高傲有(🐤)一些家(⛳)长(📯)似(sì )乎从来没(🤫)有想(🌽)到过正(👰)面估计(jì )自(🔝)家孩子吝啬(sè(🏗) )于公开表扬孩子并(bìng )变着法(🎆)儿激将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的(de )一面以(yǐ )刺(🍡)激(🕢)的搅起(🌧)其不服(🏩)输的(de )情绪将(jiāng )其潜(🎞)能发挥出来不出来最终达到达到别(🏿)样的的去说服效果但这样(🏐)的方法的应(yīng )用是(😂)要(🕧)看对象(xiàng )环(huán )境和(🎾)条件的因此要注意(yì )掌(🤞)握(wò )分寸肯(💬)定不能操之(📌)过(🥤)急也(🦑)没法过(guò(🚂) )缓(huǎn )不(bú )然会(✉)能够得到而是(🧘)的结果

不少家长(🖱)我以为激将(🏅)法是(🎛)一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目(🖇)的但他这(zhè )种一(🥒)直绝对否定的(de )教育更准确的说(👱)是(👧)一种打击(jī )之式教育不仅不一(yī )定能燃起孩(hái )子(🕛)的斗(🆗)志还肯定使(🉑)孩(🕑)子到那时变得异常很自卑(🌩)感没了(🚫)斗志还会影响亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能(🐠)导致孩子心(📑)理扭(🎯)曲起(➰)来

对孩子(🐴)建议(💲)(yì(🥪) )使(shǐ )用(👦)激(jī )将(jiāng )法前提是家长曾经(✋)大肆表扬过孩子当然过孩子(zǐ(🐧) )也就(jiù )是说肯(kěn )定和受到刺激双管(🐘)齐(🤘)(qí(☕) )下才能能够起到作用(📇)

有时(shí )候可能是恨(🍵)铁(tiě )不成钢(🛴)也可能是对孩子期望值(🐵)太高却不了解孩子的实(🥖)(shí )际(jì )能力还有可能是(🚃)虚荣心太重

望女成凤(🌃)望子成龙望女成凤是(shì )很多家长的真实想(xiǎng )法但并也(yě )不(bú )是全(😳)部的家(♐)长(🥡)都很自己的孩子大部分的(de )而且(qiě )忙碌(🌿)不堪自己(💌)的工作(🎙)缺乏(🔵)沟通也可以自己(👑)小(👔)时候有(🌺)曾经(🎠)的未基于(yú(🎈) )的愿(🔃)望将孩子(💠)其为自(🥤)(zì )己(✈)的私有财(cái )产理想(🐟)的继承(🚾)者而对孩子(zǐ )抱有极(jí )大的期望(wàng )甚(shèn )至连有点过于理想(xiǎng )化(⛺)(huà )但他他们(🚿)却没真正的自(♐)己(🛷)的孩(✂)子

举(jǔ(〰) )个例子现在很(🎑)多(🎁)(duō )家长(zhǎng )望着别人家给孩(🥩)子报(😅)课后兴趣班就跟了瞎(🍿)报今天学钢琴明天(🍭)学舞蹈后天学画画大后天学计算(🍷)机把孩子搞得比成(➿)(chéng )年(nián )人(rén )还(há(🎨)i )忙却从(🥃)来还不知道孩子的兴(👽)趣(🌔)在哪里孩(😵)子的(de )特长是什么随后当自己(jǐ )给(🐖)孩子(👲)安排(pái )了一(⬛)切孩子(zǐ(🚜) )却(què )也没给他相应的(de )期望回馈很是失望(wàng )只(😲)好对孩子特殊批(pī )评

在一(yī )些情(🚞)况下家长们(✍)比(🐩)较喜欢互相攀比而且两家孩子(🦐)所(🎥)有人而且不(🙃)喜欢比成绩比(🖕)奖项各种暗暗对着干有是(🛏)家长(🐸)总(💚)觉得自(🏑)家(📃)孩子比当然(🔈)了别(bié )人(rén )家的是给他(tā )丢份随(🥝)后对孩子没(méi )好脸色

虚(🔥)荣心有时候(🗣)真(⌛)的(🌛)是亲(❄)子关系的(👒)一大杀手是孩子(👵)(zǐ )成长路上的绊脚石

以(👥)下几种特殊(shū )情况家长也(🐸)会一直责(🏜)骂孩子(➕)

第(🔮)一种重男轻(qīng )女思(sī )想

你说起重男轻女的(📱)观(🏘)念罪魁祸首应该是(🚭)(shì )明(🌧)清(🤶)时期(🛎)断章取义程朱理学的人(🍗)而(ér )他(tā )们的病态(🕌)不自信拼(⬜)命地联手打压女(🌳)性造成了今天的(👕)(de )局(jú )面虽(suī )说只有几百(bǎi )年的历史不过要去除那(❌)些(🍸)封建余毒并不(bú )是这样的(de )话太容易这就倒致了(🍾)一(😧)些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么(🌑)做的(de )好应(🌡)(yīng )该不好(🐲)永远全(🀄)是(👀)受窝(wō(🧒) )囊气(🦐)的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对(🔜)着外人一脸(liǎn )笑容对着家(♒)人凶狠的样子

这类人(🔉)一(yī )般(bān )有着深多少自卑心理的心能力也不是什么(🎶)很(🎮)强但是又(yòu )不不会(huì )愿意(🚢)遇到自己的缺点随(🐳)后对着(zhe )外(🧕)人传送讨好(🕣)卖(mà(🐕)i )乖人(rén )格模(👖)式希冀完成(chéng )任务外人(rén )的肯定(🚷)对(🌉)(duì(🛄) )着(zhe )家人(🆕)启动霸道模(💝)式反正又(⏲)是(shì )想完成任(🏺)务家人的(🍓)肯定但(🍘)拉不下(xià )面子他们最幻术(🔼)系的一点(🚠)就是(🦍)把在外面的(🙄)气带(🏤)到家里来(lái )撒弄得(dé )全家(jiā )不祝生(✨)活

第三种偏执型人格障碍(ài )

偏(piān )执(🥦)型人格(📫)障碍(📮)患者的(🔝)原因(🏃)在(🛂)成长(zhǎng )过(👁)程中(⬇)遭遇了众(🎢)多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有得到及时和对的的心(xīn )理疏导致(zhì )使当(dāng )他们成(🔵)年那以后家(🚜)里人(rén )需要听自己的否则那就(jiù )是不忠(zhōng )就是背(🚅)(bèi )叛过即(jí )便你(nǐ )是好意提(tí )醒他们也(yě )会其为是(🚏)对(duì )自己的敌意(💊)但是把事情闹大弄得(😓)尽人皆知(🈂)而他们(🔰)在教育子(🤺)女方面最经(➖)常(cháng )做(♑)的是在(🐾)子女身上(shà(😗)ng )反复重复自(🌵)己(jǐ )小时候的遭(zāo )遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管(🤾)是哪(🧜)一种对子女心(xīn )理成长都更为很不利不可否认有是家(⤴)长(zhǎ(🍫)ng )是(😰)是因(🥒)为(🤱)好意(yì )但是长时(shí )刻在打击式(👰)教(jiāo )育下成长(🧞)的(de )孩(🏔)子会出现相当(🗝)严重的自卑(🍉)感有(yǒu )的(♓)可能(néng )心理扭曲甚至还(hái )患抑(yì )郁症偏执型人格(gé(🚓) )障(🗡)碍等

这对常期处于这样的环(huán )境(jìng )下的(💃)孩(🕦)(hái )子只能(🚂)说学会了自己疏导(🌔)(dǎo )情绪或(📒)找朋(🌦)友倾(💿)诉渐(🧔)渐地(dì )释放者(📽)不良(🏤)情绪也也可(🌘)(kě(🏋) )以试着从另一个角度去表述(🍒)要知道(🏋)些父母的(🍯)出发(fā )点是好的只(zhī )是方法不对

以上是我的回答如果不(bú )是您另外那些(xiē )疑问感谢下方评(🐑)论区(🏠)私(sī )信给(🗨)(gěi )我共同探讨

这里(🔷)是心(xī(😆)n )理咨(😍)询师里外雅堂码字(zì )易为假如您质(🧗)疑我的观点请点(🏷)个在看(⏫)如果没有(yǒu )我(wǒ )的回(🐳)答对您和您的(de )朋友有帮(🤦)助请点(👐)赞和评论给他们谢谢(😽)啊

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