• 1你眼中的父(fù )亲(🐞)是(😩)(shì )什么样的
• 2孩子(zǐ(🌗) )遇到(dào )事情父亲(🌆)永(💼)远(🈂)都是责怪(🥜)他是什么(🛠)

1你眼中的(🆚)父亲是(shì )什么样的

我眼(🐱)中的(de )父(fù )亲是什么东(🕸)西样的

他为(wéi )人正(🍗)直(zhí )善(🈹)良温(🈶)和(😭)待人宽容大度工作上敬业(yè )爱(🔲)岗(🤧)对母亲恩爱非常对(📆)儿女关(📏)怀慈爱有担当有责任心(⬛)是我(wǒ )们心中最完(🍾)美的艺术品父(🍎)亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(shì )什么

爸爸这是我(wǒ )这(zhè )一次(💍)考(♑)试(🍘)的(😹)成绩

才(🏭)98分(🌊)你(nǐ )怎摸(🏕)不考100你(🔦)看隔(🌯)壁的(🎅)小(🧖)明每次都拿(ná )第一(yī )

爸爸我刚才(🥥)摔了一(🏂)跤

你怎摸那(🛁)就笨连走(📱)路都(dōu )不(🔽)会(🌷)

很熟(shú )悉的场景(jǐng )有(yǒu )没(⏸)在多数人的(de )印象(xiàng )中有一种家庭教育叫你什(shí )么都不行的话别人家孩子(zǐ )永(🖌)远不会杰出(⛹)的

为什么有些家(🐙)长偏向于(💭)责怪(🚣)孩子(zǐ )而(ér )不(♊)是鼓励孩子可(🎱)能他(tā(🔢) )们小时候(🌁)就是这(zhè(🚡) )过来的

心理学上(📁)(shàng )说原生家庭对一个人的(🏀)影响是不知不觉(jiào )中(🎙)的因(🏹)此几百年而宏阔(kuò )的当我们一声啼哭的(de )那(⏭)一刻起就终归(guī )了(📦)(le )我们(👙)要(yào )与原生家庭才能产生许多(🔊)牵绊这种牵绊从(🏬)我们出母(mǔ )胎(🎻)的那一刻就(🙄)也(🦄)结束

在(🈁)我们慢(🏓)慢(🤨)的的成长过程(🛠)中我(🥉)(wǒ )们简单(🎏)的方法(🕛)是(💫)从养育好者身上(📫)(shàng )悟出了要如何说话如何处理(🍶)事情该如何遇上(shàng )社(shè )会如何能跟他(tā )如果没有(yǒu )说一个孩(hái )子(zǐ )从小(⏫)到大就(🤵)在一种打击之式教育(🐩)(yù )的家庭环(huán )境中生命成长假如他自(zì )己也(♌)认同(tóng )这些(🍙)(xiē )教(🖱)育那就(🐂)成年那以后100的(de )会应用(🌡)方(🏸)法到自己的子女教育(⏭)上如(🐋)果(😃)不(🦓)是他自(💰)己不认同(tóng )而且不停地的全盘肯定自(🛶)(zì )己的养大者那你这种(zhǒng )完全否(fǒ(💛)u )定就会像自我(🎈)责备(🏠)一般(🤭)让他牢牢(♑)地记好自己最(zuì )不喜欢(🐋)的生养者的言行并渐渐反(🔉)展成自己最不不喜欢(huān )的样子而这两种情(🎗)况(kuà(🆓)ng )下(😞)教(jiāo )育出的孩子成年完了他对孩子(💶)通(tōng )过(guò )绝对(duì )否定式教育的可能性是的(🔣)很(hěn )大(😰)的

所以在(zài )日常教(⬅)育孩子的过(guò )程中待人接(💦)物(💹)与人相处(🔠)随时觉察到自己的言行可以(🚟)指导(🈶)发(fā(🕗) )现自己(jǐ )是否是被(🧜)了无论是原生家庭的(💏)不良(liáng )影响如果没有才发现(xià(👕)n )了分析(xī )试图(tú(🚥) )换个角度看看问题(🍐)慢慢改变自己的性格

在我(✈)们(🔛)的社会文(wén )化(🏃)中(zhōng )不少家长误解(jiě(🍀) )了激将(jiāng )法的正确打开

谦(🖍)受益谦受益这句话大家(jiā )都很熟悉不少家长考虑到担(🔤)心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不(bú(🏵) )夸赞孩子而是拿别人家的孩(🌚)子作比较好或(huò )者是质疑自家(🎷)孩子的努力(lì )的(de )或(🎩)是吹毛求(🥀)疵也可以(💶)是一(yī(🔗) )脸严肃最好不要高傲(🌱)有一些家(🎫)长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于公(🥏)开表(biǎo )扬孩子并(bìng )变着法儿激将(🚑)法(🛏)

说白激将法(🗻)那是凭(👨)借人(🤡)的自尊心和逆反心(🚐)理有利的一(🌩)面(⏹)以刺(⏸)激(jī )的搅起其(⬆)不(🎡)服输的情绪将(🐾)其潜(qiá(📊)n )能发挥出来不出来最终达(🧐)到达(🤔)到(😲)(dào )别样的的去说服(🌫)效果但这样(💍)的(de )方法的应用是要看(🍿)对象(xiàng )环(🍹)境和条件的因此(🔜)要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不能操之(zhī )过(🤩)急(🛂)也没(🥤)法过(guò )缓不然(🕦)会能够得到而(🌈)是的结果(🍅)

不少家长我以(yǐ )为激将法是一直否(fǒu )定孩子以提升强烈(liè )的刺激他的目的但他(tā )这种一(yī )直绝对否(📩)定(🤰)的教育更准确的说(⏹)是一种(🐈)打击之(zhī )式教育(💥)不仅不一定(dìng )能燃起孩子的(🍕)斗(🐘)志还肯定使(💳)孩子到那时变得(dé )异常(cháng )很(🎸)自卑感(gǎn )没了(🌁)斗志(⛴)还会影响亲子关系相(🍲)当(📗)严重的肯定(✉)可能导(dǎo )致孩(hái )子心理(⏫)扭曲(😏)起来

对孩子建议使用激(🏦)将法(fǎ )前(🛁)提是家长曾(céng )经(jīng )大(🔟)肆表扬过孩子当然过孩子也(🙁)就是说肯定和受到(🍨)刺(🛺)激双(shuāng )管(👳)齐下才能能够起到作用

有时候可能(🎷)是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了(⏫)解孩子的实际能(néng )力还有可能是(⛱)虚荣心太重

望女成凤望(♋)子成龙望(🌶)女成凤是很多家长的真实(shí(🎬) )想(🍛)法但并(bìng )也不是(shì )全(➕)部的家(📁)长(zhǎng )都(⬇)很(🚙)自己的孩(🏩)(há(🚎)i )子大部分的而且忙碌不堪自己的工作(🤩)缺(quē )乏沟通(🔁)也可以自己小时(🤵)候(hòu )有曾(🔬)经(🏹)的(de )未基于(yú )的(de )愿(🚩)(yuàn )望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至(💭)连有点(diǎn )过(🔇)(guò(🆔) )于(yú )理想化但(📋)他他(tā )们却没真正的自己的(de )孩(🌓)子

举个例子(zǐ )现(😯)在很多家(jiā )长望(🔌)着别人(🏾)家给孩(🍊)子报课后兴(xìng )趣班就跟(gēn )了瞎报今天学钢琴明天学(xué(😉) )舞(wǔ )蹈后天学画画大后天学计(📑)算机把孩子搞(gǎo )得(dé(🌩) )比成年人还忙却从来(🍾)还(🏍)不(bú )知道孩子的兴趣在哪里孩子(zǐ(🚡) )的特长是什(⛵)么(me )随后(hòu )当(💺)自己(🛋)给孩子安排了一切孩子(😡)(zǐ )却也没给他相(📑)应(👙)的(💀)期望(🎵)回馈很(🤒)是失(😄)望(wàng )只好对(duì )孩子特殊批(🌊)(pī )评(píng )

在一些情况下家长们(🎠)(men )比较喜欢(🛁)互相攀比而(🚓)且两家孩子所(🏭)有人而(🔠)且(qiě )不喜欢比(🎳)成绩比(⏫)奖项各(🤰)种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当(🥍)然(🥨)了别(🏿)人家(🔤)的是给(gěi )他(tā )丢(diū )份随后(🏃)对(🔊)孩(🏆)子没好脸(liǎn )色

虚(xū )荣心有时(🔟)候真(🌹)的是(🥌)亲子(🛡)关(😐)(guān )系(🐡)(xì )的一大杀手是(⛷)(shì )孩子(💅)成长路上的绊脚石(shí )

以下几种特(tè )殊情况家长也会一直(🎪)责(📒)骂孩子

第(dì )一种重男轻女思想

你说起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸(huò(🏯) )首(⏰)应该是明(🍉)清时期(🍐)断章(zhāng )取(qǔ )义程朱理(⏱)学的(de )人而他们的病态不自信拼命地联手(〰)(shǒu )打压女性(🧚)造成(🤩)了(le )今天的(de )局面虽(🚮)说只有(💈)(yǒu )几百年的历(🏒)史不过要去除那些封建余毒(dú )并不(❔)是这样的话太(tài )容易这(zhè(🎳) )就(jiù )倒致了一些(xiē )女性从小到大在家庭里(🤠)不招(🔯)人待(💝)见论(🌋)什么(me )做的好(⛄)应该(gāi )不好永远全是受窝(wō )囊气的那一个

第二种窝里横

有(📆)所谓的窝里(🏚)横最简单说应该(gāi )是对着外人(⛏)一脸笑(🧐)容对着家人凶狠的样子(🕓)

这类人(📺)(rén )一(yī(👜) )般有着深多(duō(🐌) )少(⚡)自卑心理(lǐ )的心(💖)能力(😸)也(yě )不是什么(📴)很(🚂)强但是(shì )又不不会(huì )愿(🖐)意遇到(📔)自己的缺点随(🕓)(suí )后对着外人传送讨(🥣)好卖(🐔)乖人格模式希冀完成任务外(🧢)人的肯定对着(🤛)家人(🛴)启(qǐ )动(🧦)霸(bà )道(dà(🥝)o )模式反(🌛)正又是想完成任务家人的肯定但(💘)拉不下面子他们最(🆗)幻术(🥙)(shù )系的一点就是(👆)(shì )把(🥈)在外面的气(🥔)带到家里来撒弄(nòng )得全家不(📦)祝生活

第(⬆)三种(💘)偏执(🥫)型人格障(zhà(👁)ng )碍

偏执型人格障(zhàng )碍患者的原因在成(🕹)(chéng )长过程(🔠)中遭遇了众多批评(📁)(píng )全(🔨)盘肯定辱骂吹(🧜)毛求(😌)疵还没有得到及时和对的的心理(lǐ )疏导致(zhì )使当他们成年那以后(🖖)家(🐈)里人需要听自己的否则那(nà )就是不忠就是(🅾)背(bèi )叛(🚐)过即便(🔠)你是好意提醒(👇)他们也会其为(🥫)是(💼)对自己的敌(dí )意但是把事(🗞)情(📴)闹大弄(💘)得尽(🙆)人皆(jiē )知而他们(💫)在(🏧)教育(yù )子女方面最经(🎿)(jīng )常做(🗽)的是在子(🛬)女身上反(🤹)复(fù )重复自己小时候的(📤)遭遇拼命地否定打击

上述事(🚼)项几(jǐ )种可能(🤐)不(🕗)管是(shì )哪(nǎ )一(yī )种对(🦗)子女心理成长都更为(〰)很不利不(🌑)(bú )可否认有是家(🚶)长(🚫)是是因(😂)为好意(yì(🦎) )但是长时刻(kè )在(zài )打击(🖕)式教(😭)育下(🥈)(xià )成长的孩子会出现相当(dā(👴)ng )严重的自卑感有的(de )可能心理扭曲(🎆)甚至还(⛲)患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常(cháng )期处于(📹)这(zhè )样的环(㊙)境下的孩子只能说(shuō )学会(📹)了(🍾)自己(🤘)疏(⚓)导情绪或找朋(🍣)友(🐩)倾诉渐(jiàn )渐地(dì )释放(fàng )者(🌙)不(bú(🐟) )良情绪也也可以(🙍)试(🌫)着从另一个角(😱)度去(qù )表(biǎ(🐺)o )述要知道(🏁)些父母的出(💌)发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如(🚥)果不是您另外(🔇)那(🍋)些疑(yí )问(wèn )感谢下方评论区私信给我(wǒ )共同探讨

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